Рівень I
(вкажіть один або декілька вірних варіантів)

1. Дисперсія у психологічних дослідженнях означає

a). оцінку прогностичної валідності	b). розсіювання значень змінної навколо середнього	c). кількість тестових завдань
d). вимірювання зовнішньої валідності	e). середнє значення змінної

2. Показник кореляції різних тестових процедур вказує на

a). прогностичну валідність	b). внутрішню валідність	c). очевидну валідність
d). конкуретну валідність	e). змістовну валідність

3. Перевірку на відповідність змісту пунктів пропонує

a). робоча версія методики	b). пробна версія методики	c). невдала версія методики
d). план методики	e). специфікація методики

4. Спеціальна підготовка фахівця у проведенні психологічного обстеження відбиває принцип 

a). конфіденційності	b). компетентності	c). профілактичності
d). добровільності	e). ненасення збитків клієнту

5. Life-дані виявляються в результаті вивчення

a). самооцінок в опитувальнику	b). проєктивних малюнків дослідженого	c). журналу академічної успішності
d). експертних оцінок	e). показників об’єктивного тесту

6. Здатність діагностичного інструментарію прогнозувати поведінку відбиває принцип

a). ідеологічності	b). каузальності	c). прогностичності
d). науковості	e). виявлення типологічних відмінностей

7. Цей тип даних отримується шляхом об’єктивного тестування

a). Y-дані	b). Life-дані	c). U-дані
d). Question-дані	e). Test-дані

8. Виявлення унікальності психічних характеристик окремих індивідів та груп відбиває принцип 

a). науковості	b). ідеологічності	c). каузальності
d). прогностичності	e). виявлення типологічних відмінностей

9. Властивість числа, яка відбиває ступінь або рівень відмінностей, позначає його

a). дискретність	b). умовність	c). кількість
d). ідентичність	e). порядок

10. Методологію дослідження пам’яті першим запропонував

a). Григорій Костюк	b). Лев Виготський	c). Герман Еббінгауз
d). Дені Дідро	e). Томас Гоббс

11. Інструкція у контексті психологічного дослідження включає

a). теоретичні обґрунтування методик	b). аналіз отриманих даних	c). оцінку ефективності методів
d). вказівки для проведення експерименту	e). результати дослідження

12. Зв’язок із теоретичними положеннями розробленої психодіагностичної методики вказує на

a). ретестову надійність	b). надійність	c). зовнішню валідність
d). внутрішню валідність	e). дискримінативність

13. Мінімальний прийнятний розмір вибірки стандартизації становить

a). 40 респондентів	b). 20 респондентів	c). 3000 респондентів
d). 150 респондентів	e). 30 респондентів

14. Цей тип валідності визначається на основі співвіднесення результатів тесту із зовнішнім (щодо до тесту) критерієм:

a). конструктна валідність	b). зовнішня валідність	c). змістовна валідність
d). критеріальна валідність	e). очевидна валідність

15. Прогностична валідність означає

a). консистентність результатів тесту	b). здатність тесту передбачати майбутні результати або поведінку	c). оцінку точності вимірювання
d). здатність тесту корелювати з іншими тестами	e). використання методики для різних вікових груп

16. Структурні ланки теоретичної моделі психологічного феномену при розробці діагностичного інструмента можуть бути співвіднесені з

a). валідністю методики	b). шкалами методики	c). надійністю методики
d). пунктами методики	e). інтерпретацією результатів методики

17. Цей тип даних отримується шляхом стандартизованого опитування суб’єкта

a). Test-дані	b). Y-дані	c). U-дані
d). Life-дані	e). Question-дані

18. Перевагою електронного варіанту психодіагностичного інструмента є

a). досягнення стану монотонії досліджуваного	b). економія часу при кількісній обробці результатів	c). досягнення стану втоми досліджуваного
d). неможливість фіксувати додаткові реакції досліджуваного під час виконання завдань	e). брак емоційної взаємодії з діагностом

19. Переведені «сирі» бали тесту у стандартні за допомогою десятибальної шкали називають

a). станайнами	b). стенами	c). модою
d). процентилями	e). медіаною

20. Найвищий ступінь надійності та валідності діагностичного інструментарію зазвичай виявляють

a). графічні методики	b). анкети з відкритими питаннями	c). тести
d). особистісні опитувальники	e). мотиваційні опитувальники

21. Проєктивні методики включають

a). використання стандартних тестів	b). статистичний аналіз даних	c). оцінку соціальних взаємодій
d). інтерпретацію неоднозначних стимулів для виявлення глибинних аспектів особистості	e). вимірювання фізичних здібностей

22. Методи оцінки валідності включають

a). проведення тестування в різних умовах	b). аналіз ретестової надійності	c). оцінку змістової, критеріальної та конструктивної валідності
d). розщеплення тесту	e). використання паралельних форм

23. Принцип компетентності вимагає

a). роботу тільки з дорослими клієнтами	b). використання найновіших методик	c). підтримку високого рівня професійної кваліфікації
d). використання технік гіпнозу	e). дослідження сімейних конфліктів

24. Значення, яке ділить множину значень навпіл, називається

a). середнім арифметичним	b). медіаною	c). модою
d). дисперсією	e). стандартним відхиленням

25. Стандартизація об’єктивного тесту зорієнтована на

a). вибір валідних завдань методики	b). теоретичну значущість  дослідження	c). отримання графіку нормального розподілу даних
d). практичну значущість методики	e). достатню кількість завдань

26. Ступінь внутрішньої узгодженості пунктів методики вказує на 

a). дискредитація	b). дискримінативність	c). валідність
d). надійність	e). стандартизація

27. Показники за результатами тестування, які є вище середнього арифметичного, коректно називають

a). ненормальними	b). анормальними	c). нормальними
d). супернормальними	e). субнормальними

28. Надійність методики означає

a). здатність методики передбачати майбутні події	b). оцінка суб'єктивних переживань	c). здатність методики вимірювати те, що вона призначена вимірювати
d). консистентність результатів при повторному використанні методики	e). використання методики в різних культурах

29. Предметно-орієнтовані норми включають

a). оцінку досягнень відносно визначеного набору завдань або змісту	b). використання паралельних форм тесту	c). вивчення соціальної активності
d). порівняння результатів тесту з іншими тестами	e). аналіз внутрішньої узгодженості

30. Альтернативою вимірювання надійності паралельних форм психодіагностичної методики є

a). метод фальсифікації тесту	b). метод дискредитації тесту	c). метод подвоєння тесту
d). метод дискримінації тесту	e). метод розщеплення тесту

31. У тесті правильною є одна відповідь з-поміж запропонованих – це завдання на

a). випадковість	b). вибір	c). послідовність
d). чесність	e). творчість

32. Різниця між максимальними та мінімальними значеннями у множині значень називається

a). розмахом значень	b). стандартним відхиленням	c). середнім арифметичним
d). дисперсією значень	e). медіаною

33. Конкурентна валідність визначається як

a). здатність тесту передбачати майбутні події	b). аналіз емоційних реакцій	c). ступінь, до якого результати тесту корелюють з результатами іншого тесту, що вимірює те саме
d). вимірювання когнітивних здібностей	e). здатність тесту вимірювати те, що він призначений вимірювати

34. Проєктивні методики у психології призначені для

a). вимірювання когнітивних здібностей	b). порівняння результатів тесту з іншими тестами	c). оцінки фізичних параметрів
d). інтерпретації неоднозначних стимулів для виявлення глибинних аспектів особистості	e). оцінки рівня тривожності

35. У діагностиці найважче викривити (штучно покращити)

a). U-дані	b). Y-дані	c). Test-дані
d). Life-дані	e). Question-дані

36. Властивість числа, яка відбиває відсутність відмінностей між вимірюваними явищами, позначає їхню

a). безумовність	b). випадковість	c). ідентичність
d). умовність	e). дискретність

37. Недоліком електронного варіанту психодіагностичного інструмента є

a). брак помилок при кількісній обробці результатів	b). досягнення стану монотонії досліджуваного	c). економія часу при кількісній обробці результатів
d). економія розумових сил при кількісній обробці результатів	e). можливість обмежувати час виконання завдань

38. Етичний кодекс психолога включає

a). використання фармакологічних засобів	b). проведення масових опитувань	c). правила надання психологічних послуг
d). використання технік гіпнозу	e). організацію групових терапевтичних сеансів

39. Фактор соціальної бажаності є викривленням

a). Y-даних	b). Test-даних	c). Life-даних
d). U-даних	e). Question-даних

40. Батьком психометрики вважають

a). Френсіс Гальтон	b). Томас Гоббс	c). Дені Дідро
d). Григорій Костюк	e). Лев Виготський